Home
Layanan & Jasa
Layanan  Training Pengembangan SDM  & Outbound

Layanan Pusat terapi anak  & sekolah kebutuhan khusus

LAYANAN PUSAT TERAPI ANAK &
SEKOLAH KEBUTUHAN KHUSUS

Pusat Terapi Anak

Masa tumbuh kembang anak pada usia dini adalah masa emas (Gold Stage) dalam kehidupannya. Mereka sedang mengalami perkembangan dan pertumbuhan yang pesat baik yang berhubungan dengan fisik,  motorik, emosi, bahasa, komunikasi dan psikososial.

Oleh karenanya gangguan keterlambatan perkembangan perlu dicermati dan dideteksi sejak dini, agar dapat segera dilakukan treament dan terapi yang tepat sehingga anak dapat tumbuh dan mengejar ketertinggalannya secara optimal.

Beberapa gangguan keterlambatan perkembangan yang perlu dicermati oleh para orangtua, sering ditandai oleh gejal-gejal sbb :

  1. Cenderung menghindari dan tidak mau melakukan kontak mata
  2. Tidak bisa diam dan terus bergerak
  3. Keterlambatan bicara
  4. Sukar berkonsentrasi dan perhatiannya mudah teralih
  5. Tidak peduli dengan lingkungan & tidak mau bergaul
  6. Tidak ada reaksi bila dipanggil dan diajak berbicara
  7. Berperilaku aneh seperti berputar-putar, bergoyang-goyang, melompat-lompat dalam waktu lama maupun beraktivitas tanpa tujuan
  8. Gangguan emosi dan kecemasan
  9. Gangguan adaptasi dan fungsi sosial
  10. Lambat dalam belajar dan menangkap pelajaran
  11. Dll

Kami sangat peduli dengan keterlambatan perkembangan anak-anak  tersebut. Dengan team profesional yang berlatar belakang Psikologi dan berpengalaman menangani anak-anak bermasalah, bersedia membantu dan memberikan pelayanan yang terpadu dan intensif, sehingga diharpakan anak dapat mandiri dan bertanggung jawab terhadap kehidupannya

Kami juga membantu persiapan mental, sosial dan kognitif  bagi anak-anak yang bermasalah dengan kelas sosialisasi, untuk mengikuti proses pendidikan di lembaga sekolah nantinya.

Pelayanan Terapi meliputi :

  1. Penilaian/ assesment awal dan lanjutan secara periodik oelh Psikolog
  2. Pemeriksaan psikologi (Tes SQ, IQ, evaluasi emosi, konsentrasi dan kepribadian dll)
  3. Pemberian program terapi sesuai dengan kebutuhan anak
  4. Evaluasi program sesuai dengan kebutuhan
  5. Konsultasi Keluarga (Family Therapy)

Yang ditangani antara lain :

  1. Gangguan perkembangan pervasif (Autisme Infantil, Asperger’s Syndrome)
  2. Gangguan pemusatan perhatian dengan/ tanpa hiperaktivitas (GPPH/ GPP)
  3. Gangguan Emosi
  4. Kesulitan belajar (Learning Disability)
  5. Borderline (Lambat Belajar)
  6. Retardasi Mental
  7. Down Syndrome dll

Fasilitas Terapi meliputi :

  • Terapi Perilaku (Behavior Therapy)
  • Terapi Kognitif & Akademik (Kognitive Therapy & Remedial Teaching)
  • Terapi Suara & Musik (Sound & Music Therapy)
  • Terapi Kelompok (Group Therapy)
  • Kelas Sosialisasi

Taman Latihan dan Pendidikan Anak
Kebutuhan Khusus

 Taman latihan dan Pendidikan  Anak Berkebutuhan Khusus bermula dari suatu keprihatinan dengan semakin banyaknya kasus kesulitan belajar (learning disability/ LD), gangguan pemusatan perhatian (attention deficit disorder/ ADD), tanpa maupun dengan hiper aktifitas (attention deficit disorder & hyperactivity/ ADHD), lambat belajar (slow learner), autisme dll.

Didirikannya lembaga ini bertujuan untuk memberikan wadah kepada anak-anak tersebut sesuai dengan kebutuhan yang tidak didapatkan pada sekolah pada umumnya. Oleh karena dibutuhkan suatu wadah yang terarah, terstruktur dengan siswa terbatas, intervensi khusus dan kurikulum khusus untuk pengembangan sikap dan perilaku anak serta perkembangan kemampuan dasar dan daya cipta anak (Iptek). Hal ini diperlukan agar anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekaligus menjembatani antara pendidikan dalam keluarga menuju pendidikan dasar dengan mengupayakan sistem pembelajaran yang tepat dengan memperhatikan aspek perkembangan anak didik sesuai dengan keterbatasan perkembangan yang baru dicapai anak.

KARAKTERISTIK ANAK DENGAN KEBUTUHAN KHUSUS

  • Lambat belajar dalam menangkap pelajaran
  • Gangguan pemusatan perhatian dengan/ atau tanpa hiperaktifitas
  • Gangguan baca tulis (disleksia) dan gangguan menghitung (dyscalculia)
  • Gangguan perilaku seperti autisme, antisocial, gangguan emosi dll

PROGRAM KEGIATAN

Menerapkan integrated curriculum dengan mengacu pada prinsip bermain sambil belajar, belajar seraya bermain sesuai kematangan, keterbatasan dan perkembangan psikologis anak; disajikan secara atraktif, aman dan menyenangkan.

FASILITAS

1. Ruang :
A. Ruang kelas : 6
B. Ruang makan : 1
C. Ruang Audiovisual & Komputer : 1
Kegiatan belajar mengajar dilengkapi dengan fasilitas ruang kelas ber-AC diperuntukkan bagi kelompok kecil (1 guru utama dan 1 guru Bantu : maksimal 6 anak didik).
2. Kamar mandi : 2
3. Taman bermain kecil : 2
Taman bermain saat ini lebih difungsikan untuk pengembangan motorik kasar para siswa.
4. Alat Permainan Edukatif
Alat permainan yang kami miliki meliputi motorik halus, logika, kecekatan.
5. Staf Pembimbing/ Guru/ Terapis dengan latar belakang S-1 Psikologi yang telah terlatih dan berpengalaman menangani anak bermasalah.

KEMAMPUAN YANG DICAPAI

Pengembangan emotional intelligence (EI), IQ, pembekalan life-skill, disesuaikan dengan keterbatasan, tingkat keparahan dan problem yang dialami sesuai dengan kemampuan perkembangan psikologisnya, kemampuan tersebut terprogramkan setiap semester secara tematik.

Membimbing dengan hati

 

 

 

All rights Reserved - Powered By baliklik.com